La percepción ante el fenómeno del "Bullying" de los profesores en formación

En la presente comunicación se exponen los resultados de un estudio que tiene como objetivo describir qué conocimientos tienen los licenciados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, que están realizando el CAP, sobre el fenómeno Bullying y más concretamente sobre el agresor, la víctima y el contexto en el que estas intimidaciones tienen lugar. Entre los principales resultados se destaca que la percepción que éstos tienen del agresor es la de un alumno con una familia desestructurada, con notas bajas y que actúan en grupo, estando formado principalmente por chicos. La visión de la víctima es la de un alumno que no tiene porque provenir de una familia conflictiva, ni ser de un nivel socioeconómico bajo, ni un mal estudiante, pero sí creen que son niños solitarios y con problemas de relación con los compañeros. Los profesores en formación consideran que es el patio el lugar donde se producen los actos de agresión y que éstos han aumentado desde hace un par de años; las víctimas no siempre piden ayuda mientras que no todos los alumnos apoyan a los agresores; opinan que los profesores no siempre intervienen en los actos intimidatorios y consideran que no es normal que ocurran dichos actos entre chicos/as.The present paper exposes the results of a study, whose aim is to describe what knowledge is owned by graduates on Physical Activity and Sports, who are conducting PAC (CAP in Spanish), about the phenomenon named Bullying, and specifically on the aggressor, the victim, and the context in which the threats are made. Among the main findings, it is highlight that who they perceive as the aggressor is a student from a dysfunctional family background, with low grades, and who behaves in groups, with male members mainly. The profile of the victim is a student who doesn’t have to be from a conflictive family, neither from a low socioeconomic level, nor bad at studying; but they do believe that they are solitary kids, and with socialization issues. Regarding the place, apprentice teachers believe that the playground is the area where all the attacks are produced, and that these attacks have increased in the last few years. According to them, the victims do not always ask for help, while not all the students support the aggressors; they think that teachers do not always intervene on these intimidating acts, and they consider that it is not common that this kind of acts happens among kids